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元心理六字优化训练在班级管理中的实践（DOC 5页）
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文件类型   .DOC
发布时间   2009-11-3
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资料简介
　　［摘要］反思当前的班级管理工作，矛盾的焦点集中在管理者（老师）与被管理者（学生）之间不能达到心理认同：管理者认为自己尽心尽责，处处为学生的未来着想，为他们设计好“应该怎样”，而学生则不以为然，认为老师并没有顾及他们怎样想，需要什么，甚至用分数作为管理法宝，用权威来压制他们的好奇与冲动，这样的管理势必导致学生心理上的反抗，管理的效果可想而知。本文拟简要分析班级管理的重要性、元心理理论对班级管理的指导
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